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    2. 太湖縣委書記朱小兵專題調(diào)研“深化產(chǎn)教融合推進(jìn)職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展”工作

      發(fā)布者:張玉國發(fā)布時(shí)間:2021-09-02瀏覽次數(shù):327

      812日上午,太湖縣委書記朱小兵就推進(jìn)“深化產(chǎn)教融合推進(jìn)職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展”工作展開專題調(diào)研。太湖縣委常委、宣傳部長趙偉,副縣長李傳萍,副縣長、縣經(jīng)開區(qū)管委會(huì)主任杜林,縣直有關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人陪同。

      深化產(chǎn)教融合推進(jìn)職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,是近年來太湖縣大力推進(jìn)的一項(xiàng)重要工作,目前進(jìn)展如何?取得了哪些成效?還存在哪些困難?下一步有何舉措?帶著這些問題,朱小兵先后深入集友新材料和光華鋁業(yè)兩家企業(yè),實(shí)地調(diào)研太湖縣職校學(xué)生在企業(yè)見習(xí)實(shí)習(xí)情況,隨后主持召開座談會(huì),聽取部門、學(xué)校、企業(yè)有關(guān)負(fù)責(zé)同志的匯報(bào),對該項(xiàng)工作的現(xiàn)狀進(jìn)行全面深入了解,與大家一起找癥結(jié)、謀思路。

      在集友新材料,朱小兵分別與太湖職業(yè)技術(shù)學(xué)校定向培養(yǎng)班學(xué)生現(xiàn)代學(xué)徒制崗位實(shí)習(xí)生、親切交談,仔細(xì)詢問他們的工作崗位、專業(yè)技術(shù)、工資薪酬、職業(yè)規(guī)劃等方面的情況,為他們學(xué)到一技之長并愿意留在太湖服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展點(diǎn)贊。朱小兵鼓勵(lì)他們,青春勇?lián)?dāng),奮斗正當(dāng)時(shí)。要發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累的精神,守一份匠心,多一些鉆研,學(xué)有所長,學(xué)以致用,在平凡的崗位上揮灑汗水、綻放青春,在助力家鄉(xiāng)建設(shè)中展現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)夢想。希望他們通過自身經(jīng)歷吸引更多同學(xué)回太湖就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

      座談會(huì)上,朱小兵強(qiáng)調(diào),一是認(rèn)識(shí)要提高,真重視。要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于產(chǎn)教融合的重要指示精神,站在推進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的高度,充分認(rèn)識(shí)深化產(chǎn)教融合推進(jìn)職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重大意義,統(tǒng)一思想,凝聚共識(shí),切實(shí)增強(qiáng)深化產(chǎn)教融合的責(zé)任感、使命感。二是責(zé)任要壓實(shí),真負(fù)責(zé)。各相關(guān)部門、學(xué)校、企業(yè)要對照縣政府實(shí)施方案要求,緊盯各自工作職責(zé),把縣委縣政府的決策部署落到實(shí)處。要加強(qiáng)督查調(diào)度,堅(jiān)持結(jié)果導(dǎo)向,把責(zé)任壓緊壓實(shí)。三是政策要健全,真管用。要提高政策含金量,加大激勵(lì)力度,調(diào)動(dòng)中高職學(xué)生在縣內(nèi)企業(yè)就業(yè)的積極性,將太湖縣培養(yǎng)的人才能留在本地;要組織開展“評比”活動(dòng),工青婦要在評先評優(yōu)上予以傾斜,形成良好的工作氛圍。四是措施要細(xì)化,真落實(shí)。縣教育局要牽頭拿出總體實(shí)施意見,研究制定操作性、針對性強(qiáng)的實(shí)施細(xì)則。圍繞縣委縣政府確定的總體目標(biāo),分解任務(wù),強(qiáng)化考核,定期調(diào)度,確保取得實(shí)效。經(jīng)開區(qū)要摸清企業(yè)用工需求,常態(tài)化組織召開校企對接會(huì)。五是宣傳引導(dǎo)要強(qiáng)化,真有效。各有關(guān)部門要精準(zhǔn)宣傳職業(yè)教育政策和就業(yè)政策,幫助家長和學(xué)生轉(zhuǎn)變思想觀念;宣傳部門要講好太湖職業(yè)技術(shù)人才服務(wù)縣內(nèi)企業(yè)發(fā)展中成長成才、創(chuàng)先創(chuàng)優(yōu)的故事,引導(dǎo)形成普遍共識(shí),努力營造全社會(huì)充分理解、積極支持、主動(dòng)參與產(chǎn)教融合的良好氛圍。

      來源:太湖職業(yè)技術(shù)學(xué)校

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